Category Archives: الاحتياجات الخاصة للاطفال والمسنين

العوامل المسببة لاضطرابات النطق والكلام

من اهم العوامل المسببة لاضطرابات النطق والكلام . تلك العوامل المتعلقة بمرحلة الاستقبال . ولعل من اهمها الحرمان البيئي .. فقد تتسبب بعض الاسر في حرمان . الطفل من الاصوات الصحيحة للكلام وكذلك الحرمان من مختلف الاصوات البيئية دون ان يشعرو بالخطر خاصة خلال الاعوام الاولى من حياة الطفل مما يؤثر على لغته الاصليه . .. وتقع معظم الاسر في مشكلات تسبب للطفل اضطرابات في النطق والتي من اهمها . 1_ ترك امر تربية الطفل لمربيات اجانب . 2_ ترك الطفل لتربيه دور الحضانه دون Read More...

دور العلاج الوظيفي مع أطفال التوحد

دور العلاج الوظيفي مع أطفال التوحد يعتبر العلاج الوظيفي من البرامج الرئيسة التي تستند عليها برامج التربية الخاصة سواء في مركز التربية الخاصة أو مدارس الدمج في التعليم العام ويقوم بالإشراف على هذا البرنامج أخصائي العلاج الذي يركز في عمله على تنمية المهارات الحركية اللازمة للتعامل مع عناصر العملية التعليمية في المدرسة. ويركز العلاج الوظيفي بشكل رئيس على أداء الأطراف العليا الدقيقة في الجسم و خاصة الأصابع واليدين والذراعين . ويتمثل دور المعالج الوظيفي مع الطفل التوحدي فيما يلي: • تقويم Read More...

الفرق بين الطبيب النفسي والمعالج النفسي والاخصائي النفسي.

الفرق بين الطبيب النفسي والمعالج النفسي والاخصائي النفسي. يخلط الكثير من الناس بين الوظائف الثلاث السابقة…والبعض يعتبرها واحدة…ولذلك اردت ان اوضحها لينجلي الامر ويكون واضحا. أولا:الطبيب النفسي(السيكاتري) psychiatristt..هو طبيب متخرج من كلية الطب متخصص في الطب النفسي .بعد حصوله علي بكالوريوس الطب يحصل علي دبلومة في الطب النفسي ويحصل علي تدريب في الطب النفسي.ويركز هذا التدريب علي تنمية مهاراته في عملية التشخيص الدقيق وعلاج الاضطرابات النفسية والعقاقير المناسبة لكل اضطراب…..مشاهدة المزيد الفرق بين الطبيب النفسي والمعالج النفسي والاخصائي النفسي. يخلط الكثير من Read More...

الغرفة الحسية فى مصر ( التكامل الحسى )

حقائق الغرفة الحسية فى مصر نبذة مختصرة :- منذ دخولنا مجال تنفيذ غرف التكامل الحسى فى مصر كشركة دولفن فيش مصر المتخصصة فى الديكورات منذ ثلاث سنوات وأنشأنا قسم غرف التكامل الحسى والمهارات وجدنا للآ سف الشديد مفيش منهج او دراسة او تخطيط لعمل غرفة حسية طبقا للمواصفات العالمية وبدأنا بعمل زيارات لغرف حسية على مستوى مصر من الصعيد الى الاسكندرية وحضور دوورات وورش عمل فى غرف التكامل الحسى – وتم التقيم على ان الموضوع عشوائى بدون توصيف ولا قياسات علميه Read More...

من هي ماريا منتسوري ؟ منهج منتسورى

من هي ماريا منتسوري ؟ ماريا منتسوري ” سيدة إيطالية ولدت سنة 1870 م وعملت كطبيبة مساعدة في مستشفى بروما وأثناء اشتغالها بالطب وجدت في نفسها ميلاً خاصاً لدراسة التربية ومعالجة ذوي الإعاقة العقلية من الأطفال . ويتجلى ذلك الاتجاه في عبارتها الخالدة \ لقد اختلفت مع زملائي في اعتقادي أن الإعاقة العقلية تمثل في اساسها مشكلة تربوية أكثر من كونها مشكلة طبية . وبهذا نجد أنها تضع أساساً لمدرسة جديدة للأطفال المعاقين عقلياً هي مدرسة ( أورتوفرنيكا ) التي أشرفت على Read More...

داون مابين الحقيقة والخرافة

داون مابين الحقيقة والخرافة خرافة : متلازمة داون اضطراب وراثي نادر حقيقة : نسبة إنجاب طفل ذي متلازمة داون هي حالة واحدة من 800-10000من حالات الولادة في جميع أنحاء العالم . خرافة : معظم الأطفال ذوي متلازمة داون يولدون لآباء في سن متقدمة حقيقة : 80% من الأطفال الذين يولدون لأمهات تقل أعمارهن عن 355 سنة ، إلا أن نسبة إنجاب طفل ذي متلازمة داون تزداد بزدياد عمر الأم خرافة : يكون لدى الأشخاص ذوي متلازمة داون قصور عقلي شديد حقيقة : تختلف درجة Read More...

تعليم الحساب للطفل المعاق عقلياً عند ماريا منتسوري

تعليم الحساب للطفل المعاق عقلياً عند ماريا منتسوري تستخدم ” ماريا منتسوري ” في تعليم الأطفال الأعداد مايسمى بطريقة السلم الطويل وهذه عبارة عن مجموعة من عشرة حبال طول الأول متر واحد والأخير طوله عشرة سنتيمترات ــ يمكن أيضاً استخدام عشر مساطر خشبية بنفس أطوال الحبال ــ وتنقل الحبال في الوسط بالتدرج ثم تثبت هذه الحبال من طرفيها مكونة سلماً تسميه ” ماريا منتسوري ” بالسلم الطويل وتقسم الحبال أو المساطر إلى أجزاء ديسميترية ( كل مسافة عشرة سنتيمترات ) Read More...

برنامج لوفاس بالتفصيل

برنامج لوفاس بالتفصيل * اسم مصمم البرنامج ايفار لوفاس برانامج لوفاس يركز على السلوك الحالي ( السلوك الذي يوصف انه سلوك توحدي) للطفل اكثر من التركيز على القضايا التشخيصية كما انه يركز على الوضع الراهن للطفل و لا يهتم بتاريخ الحالة او اسبابها و هذه هي اهم اسس تعديل السلوك (((الأسس والأهداف التي يقوم عليها برنامج لوفاس))) 1-امكانية الطفل من الاستفادة من طرق التعليم العادية و ان انخفضت قدراته بشكل اقل من المتوسط 22-ان بيئة الطفل العادية تساعد الطفل على التعلم ضمن المتوسط ولزيادة Read More...

الاعاقة الحركية و الشلل الدماغي

الاعاقة الحركية و الشلل الدماغي الشلل الدماغي من الإعاقات النمائية او الاضطرابات العصبية الحركية.ويستخدم مصطلح الشلل الدماغي للإشارة إلى اضطرابات النمو الحركي في مرحلة الطفولة المبكرة من حياة الانسان. ومن تعريفات هذه الإعاقة ما يأتي: 1. الشلل الدماغي،هو أي تغيّر غير طبيعي يطرأ على الحركة أو الوظائف الحركية،ينجم عن تشوه أو إصابة الانسجة العصبية الموجودة داخل الجمجمة. 22. الشلل الدماغي مجموعة من الأعراض تتمثل في ضعف الوظائف العصبية وتنتج عن خلل في بنية الجهاز العصبي المركزي أو نموه. 33. الشلل الدماغي،اضطراب نمائي ينجم عن Read More...

مفهوم التكامل الحسي

استخدام استراتيجيات التكامل الحسي في تعليم اطفال التوحد مفهوم التكامل الحسي استقبال الإنسان للمعلومات من الحواس المتنوعة وإرسالها إلى الدماغ ومن ثم معالجتها وإعطاء الاستجابات الملائمة . مكونات عملية التواصل الحسي بصر – سمع – لمس – شم – ذوق – الحركات والتوازن الوضع الجسمي مكونات عملية التعلم مدخلات – معالجة- معلومات – مخرجات – حسية الخلل في عملية التكامل الحسي عند أطفال التوحد خلل في استقبال المعلومات يؤدي إلى خلل في معالجة المعلومات وبالتالي استجابات غير ملائمة عدم جمع المعلومات من البيئة وبشكل ملائم نتيجة الخلل في نظام الحواس Read More...